一、课程说明

    （一）课程性质

    本课程是金融专业主干课程之一，在掌握商业银行各业务内容的前提下，模仿仿真环境，在银行模拟业务软件系统支持下，通过业务各流程的具体操作，体现趣味型，体验实战性。结合商业银行经营过程中的管理理论和现实案例，增强学生对商业银行的综合了解，拉近学生理论学习和实际运用的距离。是基础金融课程的综合应用，是培养合格金融实用性人才及金融管理人才的专业课。

（二）教学目的

通过本课程学习，使学生运用所学的基础知识，掌握商业银行各项业务构成环节及基本内容，并应用这些基础知识与我国商业银行业务与改革的具体情况相结合，为培养合格的金融实用人才打好坚实的基础。学生通过本课程，可以全面熟悉商业银行的核心业务操作流程及规范，将银行理论知识与银行实际业务有机结合，充分体现理论结合实际的实验目的。

    （三）教学内容

本课程详细分析商业银行业务运行特点，运用现代商业银行理论进行系统的实证分析。实验教学借助模拟教学软件，把商业银行各类业务的内容和操作过程通过计算机具体展现出来，学生大脑、手、眼同步体验身临其境的感觉，采用最新的软件技术开发设计的金融教学软件系统，结合最新的银行业务规范，完全按商业银行会计核算方法开发而成，与理论教学内容相得益彰。

（四）教学时数

总学时36

    （五）教学方式

    突出教材内容讲授和实验软件运用，多媒体教学与案例分析、软件运用与实验操作相结合。

二、本文

第一章  教学准备

教学要点：

本章主要了解商业银行仿真实训软件的主旨和操作步骤。操作步骤是分角色进行的，即教师角色、学生角色和管理员各角色的任务和界面不同，操作要点不同，任务侧重点不同。要求学生掌握登陆界面，厘清角色任务，学生通过对本系统业务模拟操作，可以全面熟悉商业银行的核心业务操作流程及规范要求。

    教学时数：

    4学时

教学内容：

第一节  软件介绍（1学时）

第二节  业务流程与系统管理（2学时）

一、业务流程（1学时）

二、系统管理（1学时）

•  
•  
• 、识记：进入系统标识
• 、掌握：各业务类别、系统界面设定

第二章  商业银行综合业务概述

教学要点：

本章内容主要了解和商业银行的对公和对私业务。要求学生熟悉系统界面，掌握个人储蓄业务和对公业务款的程序的规范操作，明确对私和对公处理要点。

教学时数：

8学时

教学内容：

第一节  个人储蓄业务概述（4学时）

一、账号编排体系

二、卡业务

三、柜员管理及凭证、钱箱管理

四、业务通用操作与业务处理

第二节  对公会计业务概述（4学时）

一、账号编排体系

二、卡业务

三、柜员管理及凭证、钱箱管理

四、业务通用操作与业务处理

考核要求：

    1、识记：储蓄、钱箱

    2、理解：储蓄原则

3、比较：个人业务与对共业务的区别

第三章  个人储蓄业务

教学要点：

本章重点要求学生掌握个人储蓄的账户管理和具体种类，每种储蓄业务的对应凭证管理和操作细节各业务查询情况。

教学时数：

10学时

教学内容：

第一节  个人储蓄（6学时）

一、客户管理

二、活期业务

三、整存整取

四、定活两便

五、零存整取

六、存本取息

七、通知存款

八、信用卡业务

第二节  通用模块（2学时）

一、通用记账

二、信息维护

三、账户维护

第三节  一般查询（2学时）

一、客户查询

二、账户查询

三、凭证查询

四、交易信息查询

考核要求：

    1、识记：信用卡、定活两便

2、综合分析：不同种类个人储蓄在收益方面的对比。

第四章  对公会计业务

教学要点：

本章重点展示对公存贷款业务处理过程和结算与清算步骤和要点，要求学生掌握对公业务程序、结算方式、查询关键点，熟悉个人消费贷款的会计处理及不同业务的结算方式。

教学时数：

14学时

教学内容：

第一节  基本业务（2学时）

一、存款业务

二、贷款系统

三、个人消费贷款

四、结算系统

第二节   特殊业务（2学时）

一、特殊日期业务

二、账务收支的报账制

三、会计备忘制度

第三节 对公业务操作（4学时）

一、操作流程概述

二、一般通用操作

三、通用模块操作

四、信息查询

第四节 对公存贷（4学时）

一、新开户业务

二、一般和活期存款

三、定期存款账户

四、汇票兑付

五、个人消费贷款及助学贷款

第五节 结算业务（2学时）

一、辖内业务

二、同城业务

三、特约汇款业务

考核要求：

    1、识记：消费贷款  助学贷款 同城结算

    2、理解：对公业务的特点

    3、比较：公存与个存的区别

    4、综合分析：商业银行做好对公业务的重要意义。

三、参考书目

 《商业银行经营模拟实训》，宋坤，中国人民大学出版社，2012年5月第一版]

本课程使用教具和现代教育技术的指导性意见

    本课程使用多媒体教学设施，有时会使用网络。

实验教学大纲

一、实验课的性质与任务

本课程是金融类专业的专业课之一，是《商业银行经营与管理》的同步实验课，也可以作为《货币银行学》的后续实验课。金融银行模拟经营演练沙盘实训是让学生通过 “做”来“学”。学生被置于一个几近真实的商业大环境中，面对严格执法的监管机构和良莠不齐的客户，需要切实地将所学的银行经营管理理念和技能付诸于实践以判断具体的操作。学生需要面对虚拟的客户提出的各种要求来进行相应的分析判断以及决策：譬如对客户所提出的贷款申请该行是否受理？如果不受理理由是什么？接受以后如何操作？通过每一步操作的自主思考，不仅可以加强学生对于银行相关业务处理的理解，帮助其提高业务操作的熟练程度，更重要的是能培养其自我管理和整体规划的能力。因此，该课程可以有效地增强学生的学习能力，使学生对所学的理论知识理解更透、记忆更深，同时学生也能体会并触摸到商业银行具体地经营运作方式。

二、实验课程目的与要求

1．实验目的

金融银行沙盘模拟经营实验课程，是借鉴欧美先进教学方法，并针对金融学专业教学特点及我国金融银行市场的特点而设计，旨在为学生创造一个接近现实的教学实践模拟课程体系，为教师提供多种辅助教学手段，提高学生的专业水平和社会实践能力，争取更大的就业机会。

（1）养成良好的商业银行职业习惯：《金融银行模拟经营演练沙盘实训》是通过构建仿真的环境、按实际商业银行工作的操作规范和业务流程设置仿真的岗位，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换以让学生从大体上把握当商业银行面对不断变化的宏观经济环境时的经营之道，并系统了解银行相关岗位（特别是信贷岗、会计岗、风险控制岗）所需的技能，同时使学生在校期间就养成按商业银行业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。

（2）体现以就业为导向的“岗位实训模式：“该实训将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成以就业为导向的“岗位实训模式”。

（3）凸显了“与现实工作的零距离”：它开阔学生视野，扩大知识领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应商业银行工作的综合素质，深切感受金融理论对实践的指导意义，从而深刻领悟实践与理论相结合所带来的成就与意义，凸显了“与现实工作的零距离”。

（4）提升学生综合就业能力：通过体验式实战演练和模拟，加强了学生创造能力的培养，学会在实践中发现问题、提炼问题，概括问题、解决问题的综合实力。

2．实验要求

能够对商业银行三大报表进行简单分析

能够对资本市场的宏观运行进行点评分析

能够列出商业银行风险控制表和整改意见表

能对不良贷款进行分析并提出意见，出具贷款调查报告

能够比较规范地撰写商业银行经营与业务分析报告

能够撰写简单的商业银行分级监管报告

能够对企业三大报表进行分析，并进行贷前财务和非财分析

三、实验项目及内容提要

四、实验内容安排

实验一      商业银行核心业务和绩效管理实验

（综合性实验     4学时）

1、目的要求

（1）理解商业银行损益表、资产负债表、资金规划表

（2）能够完成简单的商业银行业务经营报告

2、实验内容

（1）各商业银行制定资金运营计划；

（2）各商业银行对房地产公司开展存贷款业务，票据业务和中间业务。

（3）每一会计年度密切关注金融市场运行环境对绩效影响。

（4）商业银行的经营运作由商业银行行长调控，并在企业确定经营项目之后找企业拉存贷款、综合柜员负责与客户签订合同以及办理部分中间业务、会计主管负责整理内部资料并完成该年度的资产负债表、现金流量表和损益表。各商业银行编制报表

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验二      商业银行会计与报表业务

                                                （综合性实验     2学时）       

1、目的要求

（1）通过会计核算业务管理商业银行的存贷款业务、中间业务及投资业务。

（2）分析损益表和资产负债表，共同商定调整下一期经营计划。

2、实验内容

（1）各商业银行对存贷款业务、中间业务及投资业务进行会计核算；

（2）各商业银行会计主管填制现金流量表、损益表、资产负债表；

（3）各商业银行根据会计报表，总结经营结果。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验三      银监会对商业银行的评级和监管实训

（综合性实验      2学时）

1、目的要求

（1）理解并计算商业银行分级监管指标，形成报告；

（2）观察商业银行经营风险，并给出控制和整改意见表

（3）熟悉不良贷款评价指标和风险准备金的评判与计提标准，并进行计算。

2、实验内容

（1）银监会宣布需要各商业银行提交的年度资料（如各行的资本金充足率、不良贷款总量、不良贷款率、拨备覆盖率等）、对银行的评级依据以及相应监管手段；

（2）银监会的运作由银监局局长调控，检查商业银行是否有违规记录并提出相应的整改意见；

（3）每会计年度检查各商业银行的存贷比、资本金充足率；

（4）每会计年度检查商业银行的不良贷款比率、拨备覆盖率与风险准备金计提情况；

（5）根据各商业银行的运营情况出具风险控制表和整改意见表。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验四      商业银行信贷业务实验

（综合性实验     4学时）

1、目的要求

（1）分析商业银行贷款总量与贷款结构；

（2）给出商业银行授贷调查报告；

（3）能够对商业银行信贷审查提出意见。

2、实验内容

（1）每个会计年度初，商业银行制定资金运营计划，计算本年信贷额度；

（2）判断市场流动性大小，计算资金成本，确定贷款定价范围；

（3）进行贷前资信调查，查看各企业的损益表与资产负债表；

（4）贷中审查与中间业务谈判；

（5）贷后跟踪与风险评级。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验五      商业银行风险管控实验

（综合性实验     4学时）

1、目的要求

（1）能够根据客户经营状况判断不良贷款；

（2）能够统计并分析商业银行不良贷款；

（3）能够对不良贷款提出处理意见。

2、实验内容

（1）每个会计年度初，企业通过公开投标的方式确定本年的经营项目，填写贷款可行性分析报告、借款申请书；

（2）检查各企业该年度的现金流量表、损益表、资产负债表，计算相应的财务指标；

（3）根据企业还款情况，按5级分类标准判定所有贷款的等级；

（4）深入了解企业运营状况，判定产生不良贷款产生的原因；

（5）每一会计年度计提风险损失准备金；

（6）根据不良贷款的原因，制定有针对性的处理措施。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验六      商业银行投资与理财实验

（综合性实验      2学时）

1. 目的要求

（1）能够针对不同客户进行分类，确定自己的目标客户；

（2）能参照已有格式完成简单的贷款调查评估报告；

（3）能对不同客户提供多种金融服务解决方案。

2、实验内容

（1）对所有客户企业的财务状况进行调查；

（2）营销前的表格和产品知识准备；

（3）进行企业营销调研，识别企业金融业务的需求；

（4）设计金融产品方案；

（5）营销方案审查与修订；

（6）每个会计年度进行业务跟踪与指导，并根据企业不同特点提供理财顾问服务。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

五、实验报告的格式

（本部分请各学院按此格式，学生统一使用，实验完毕后，根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告，教师批改下发学生，实验考试完毕后实验室收回存档）

1. 题目：商业银行模拟经营沙盘实验报告（统一名称）
2. 格式：WORD＋图片或录像
3. 提交形式：上传百度文库或豆丁，或其他互联网，要求在百度中能搜索到
4. 内容：
   • 对房地产公司的贷款调查报告（经营分析报告）：应包含所有PPT涉及房地产公司的任务。
   • 商业银行经营分析报告：应包含所有PPT涉及商业银行的任务。
   • 总结如何做好银行大客户经理。
   • 历年宏观经济调控总结与商业银行监管报告（仅央行银监组完成）
5. 注意事项：请不要粘贴学员手册规则、操作表格、报表，粘贴篇幅超过10%视为抄袭。请不要按每一年为标题记录决策过程，请以知识点为标题。
6. 实验报告评分细则

• 以下每个维度占10分，每组上台用PPT展示，每组只给其他组打分，不能给自己组打分。
• 每个维度采取强制排名，分成4个等级，每个等级至少相差一分。
• 学生评分平均后，占50%，老师评分占50%。

维度一：分享生动性。由老师随机临时指定各组一名同学，代表全组分享本组的实验报告，越大方、生动有趣，得分越高。

维度二：专业深度。该生分享的实验报告中，应用金融学知识点越多、数据分析越深入、越能解释各步骤的决策问题，得分越高。

维度三：实验报告文档美观大方。不规定文档统一格式，但要求商务、专业、简洁、形式丰富而不花哨。

六、考核方式、方法及实验成绩评定方法

1. 商业银行组运营得分

政府对商业银行综合评分（其中抢答占10%，完成业务速度占10%）

银行团队运营得分=100 * 该银行历年累计评价得分 / 所有银行历年累计评价最高分

1. 企业组运营得分

商业银行对企业的信贷综合评价（其中抢答占10%，完成业务速度占10%）

企业团队运营得分=100 * 该企业历年累计评价得分 / 所有企业历年累计评价最高分

1. 央行与政府组轮值与得分

轮值央行与政府规则：各银行组轮流作为央行与政府，设定货币政策等，实现房价涨幅与市场流动性相对稳定。（可以多组联合当央行。如经营年数过少导致有些组没有机会当央行，可在某年由多个组共同担任央行；情况相反时，也可重复担任央行，该组得分取其多次担任央行的最高分）

• 市场流动性：                                   （10%）
• 房价涨幅：                                          （10%）

市场流动性评分：流动性=年末各组现金余额之和 / 本年各房地产公司交货总金额。央行组市场流动性得分=（本年市场流动性与第一年流动性相比，在±0.1以内得10分，否则每超出0.1扣1分）；例如，第一年流动性为0.9，则第二年流动性范围应在0.8~1.0均得10分，否则每超出0.1扣1分。其他组预测得分=（本年市场流动性预测值与实际值相比，在±0.1以内得10分，否则超出0.1扣1分）

房价涨幅：央行组房价涨幅得分=（本年房价涨幅在±2以内得10分，否则每超出1%扣2分）；其他组房价涨幅预测得分=房价涨幅预测值（目标值）与实际值偏离±2%，每超出1%扣2分。

以上扣分不出现负值。

1. 学生个人成绩

• 学生个人业绩评分=团队运营得分（50%）+ 实验报告（30%）+央行指标得分（20%）+所在团队内部评价 – 缺勤扣分：以上比例可由老师自行调整
• 缺勤扣分（10%）：病事假/迟到/早退扣2分/次，缺席5分/半天

实验教学大纲

一、实验课的性质与任务

本课程是金融类专业的专业课之一，是《商业银行经营与管理》的同步实验课，也可以作为《货币银行学》的后续实验课。金融银行模拟经营演练沙盘实训是让学生通过 “做”来“学”。学生被置于一个几近真实的商业大环境中，面对严格执法的监管机构和良莠不齐的客户，需要切实地将所学的银行经营管理理念和技能付诸于实践以判断具体的操作。学生需要面对虚拟的客户提出的各种要求来进行相应的分析判断以及决策：譬如对客户所提出的贷款申请该行是否受理？如果不受理理由是什么？接受以后如何操作？通过每一步操作的自主思考，不仅可以加强学生对于银行相关业务处理的理解，帮助其提高业务操作的熟练程度，更重要的是能培养其自我管理和整体规划的能力。因此，该课程可以有效地增强学生的学习能力，使学生对所学的理论知识理解更透、记忆更深，同时学生也能体会并触摸到商业银行具体地经营运作方式。

二、实验课程目的与要求

1．实验目的

金融银行沙盘模拟经营实验课程，是借鉴欧美先进教学方法，并针对金融学专业教学特点及我国金融银行市场的特点而设计，旨在为学生创造一个接近现实的教学实践模拟课程体系，为教师提供多种辅助教学手段，提高学生的专业水平和社会实践能力，争取更大的就业机会。

（1）养成良好的商业银行职业习惯：《金融银行模拟经营演练沙盘实训》是通过构建仿真的环境、按实际商业银行工作的操作规范和业务流程设置仿真的岗位，通过角色扮演、协同工作以及角色轮换以让学生从大体上把握当商业银行面对不断变化的宏观经济环境时的经营之道，并系统了解银行相关岗位（特别是信贷岗、会计岗、风险控制岗）所需的技能，同时使学生在校期间就养成按商业银行业务流程和规定实施内部控制、防范风险的良好职业习惯。

（2）体现以就业为导向的“岗位实训模式：“该实训将实际工作过程与项目教学法、任务驱动教学法、案例教学法、研究式协作学习法有机结合，形成以就业为导向的“岗位实训模式”。

（3）凸显了“与现实工作的零距离”：它开阔学生视野，扩大知识领域，改善学习环境，使学生通过实践提高适应商业银行工作的综合素质，深切感受金融理论对实践的指导意义，从而深刻领悟实践与理论相结合所带来的成就与意义，凸显了“与现实工作的零距离”。

（4）提升学生综合就业能力：通过体验式实战演练和模拟，加强了学生创造能力的培养，学会在实践中发现问题、提炼问题，概括问题、解决问题的综合实力。

2．实验要求

能够对商业银行三大报表进行简单分析

能够对资本市场的宏观运行进行点评分析

能够列出商业银行风险控制表和整改意见表

能对不良贷款进行分析并提出意见，出具贷款调查报告

能够比较规范地撰写商业银行经营与业务分析报告

能够撰写简单的商业银行分级监管报告

能够对企业三大报表进行分析，并进行贷前财务和非财分析

三、实验项目及内容提要

四、实验内容安排

实验一      商业银行核心业务和绩效管理实验

（综合性实验 4学时）

1、目的要求

（1）理解商业银行损益表、资产负债表、资金规划表

（2）能够完成简单的商业银行业务经营报告

2、实验内容

（1）各商业银行制定资金运营计划；

（2）各商业银行对房地产公司开展存贷款业务，票据业务和中间业务。

（3）每一会计年度密切关注金融市场运行环境对绩效影响。

（4）商业银行的经营运作由商业银行行长调控，并在企业确定经营项目之后找企业拉存贷款、综合柜员负责与客户签订合同以及办理部分中间业务、会计主管负责整理内部资料并完成该年度的资产负债表、现金流量表和损益表。各商业银行编制报表

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验二  商业银行会计与报表业务

                                                   （综合性实验 2学时）          

1、目的要求

（1）通过会计核算业务管理商业银行的存贷款业务、中间业务及投资业务。

（2）分析损益表和资产负债表，共同商定调整下一期经营计划。

2、实验内容

（1）各商业银行对存贷款业务、中间业务及投资业务进行会计核算；

（2）各商业银行会计主管填制现金流量表、损益表、资产负债表；

（3）各商业银行根据会计报表，总结经营结果。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验三      银监会对商业银行的评级和监管实训

（综合性实验 2学时）

1、目的要求

（1）理解并计算商业银行分级监管指标，形成报告；

（2）观察商业银行经营风险，并给出控制和整改意见表

（3）熟悉不良贷款评价指标和风险准备金的评判与计提标准，并进行计算。

2、实验内容

（1）银监会宣布需要各商业银行提交的年度资料（如各行的资本金充足率、不良贷款总量、不良贷款率、拨备覆盖率等）、对银行的评级依据以及相应监管手段；

（2）银监会的运作由银监局局长调控，检查商业银行是否有违规记录并提出相应的整改意见；

（3）每会计年度检查各商业银行的存贷比、资本金充足率；

（4）每会计年度检查商业银行的不良贷款比率、拨备覆盖率与风险准备金计提情况；

（5）根据各商业银行的运营情况出具风险控制表和整改意见表。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验四  商业银行信贷业务实验

（综合性实验 4学时）

1、目的要求

（1）分析商业银行贷款总量与贷款结构；

（2）给出商业银行授贷调查报告；

（3）能够对商业银行信贷审查提出意见。

2、实验内容

（1）每个会计年度初，商业银行制定资金运营计划，计算本年信贷额度；

（2）判断市场流动性大小，计算资金成本，确定贷款定价范围；

（3）进行贷前资信调查，查看各企业的损益表与资产负债表；

（4）贷中审查与中间业务谈判；

（5）贷后跟踪与风险评级。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验五 商业银行风险管控实验

（综合性实验 4学时）

1、目的要求

（1）能够根据客户经营状况判断不良贷款；

（2）能够统计并分析商业银行不良贷款；

（3）能够对不良贷款提出处理意见。

2、实验内容

（1）每个会计年度初，企业通过公开投标的方式确定本年的经营项目，填写贷款可行性分析报告、借款申请书；

（2）检查各企业该年度的现金流量表、损益表、资产负债表，计算相应的财务指标；

（3）根据企业还款情况，按5级分类标准判定所有贷款的等级；

（4）深入了解企业运营状况，判定产生不良贷款产生的原因；

（5）每一会计年度计提风险损失准备金；

（6）根据不良贷款的原因，制定有针对性的处理措施。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

实验六 商业银行投资与理财实验

（综合性实验 2学时）

1. 目的要求

（1）能够针对不同客户进行分类，确定自己的目标客户；

（2）能参照已有格式完成简单的贷款调查评估报告；

（3）能对不同客户提供多种金融服务解决方案。

2、实验内容

（1）对所有客户企业的财务状况进行调查；

（2）营销前的表格和产品知识准备；

（3）进行企业营销调研，识别企业金融业务的需求；

（4）设计金融产品方案；

（5）营销方案审查与修订；

（6）每个会计年度进行业务跟踪与指导，并根据企业不同特点提供理财顾问服务。

3、主要仪器设备：计算机、交换机、无线路由器、麦克风、投影机等实验项目基础设备；《金融银行模拟经营演练沙盘》全套教具。

五、实验报告的格式

（本部分请各学院按此格式，学生统一使用，实验完毕后，根据预习和实验中的现象及数据记录等，及时而认真地写出实验报告，教师批改下发学生，实验考试完毕后实验室收回存档）

1. 题目：商业银行模拟经营沙盘实验报告（统一名称）
2. 格式：WORD＋图片或录像
3. 提交形式：上传百度文库或豆丁，或其他互联网，要求在百度中能搜索到
4. 内容：
   • 对房地产公司的贷款调查报告（经营分析报告）：应包含所有PPT涉及房地产公司的任务。
   • 商业银行经营分析报告：应包含所有PPT涉及商业银行的任务。
   • 总结如何做好银行大客户经理。
   • 历年宏观经济调控总结与商业银行监管报告（仅央行银监组完成）
5. 注意事项：请不要粘贴学员手册规则、操作表格、报表，粘贴篇幅超过10%视为抄袭。请不要按每一年为标题记录决策过程，请以知识点为标题。
6. 实验报告评分细则

• 以下每个维度占10分，每组上台用PPT展示，每组只给其他组打分，不能给自己组打分。
• 每个维度采取强制排名，分成4个等级，每个等级至少相差一分。
• 学生评分平均后，占50%，老师评分占50%。

维度一：分享生动性。由老师随机临时指定各组一名同学，代表全组分享本组的实验报告，越大方、生动有趣，得分越高。

维度二：专业深度。该生分享的实验报告中，应用金融学知识点越多、数据分析越深入、越能解释各步骤的决策问题，得分越高。

维度三：实验报告文档美观大方。不规定文档统一格式，但要求商务、专业、简洁、形式丰富而不花哨。

六、考核方式、方法及实验成绩评定方法

1. 商业银行组运营得分

政府对商业银行综合评分（其中抢答占10%，完成业务速度占10%）

银行团队运营得分=100 * 该银行历年累计评价得分 / 所有银行历年累计评价最高分

1. 企业组运营得分

商业银行对企业的信贷综合评价（其中抢答占10%，完成业务速度占10%）

企业团队运营得分=100 * 该企业历年累计评价得分 / 所有企业历年累计评价最高分

1. 央行与政府组轮值与得分

轮值央行与政府规则：各银行组轮流作为央行与政府，设定货币政策等，实现房价涨幅与市场流动性相对稳定。（可以多组联合当央行。如经营年数过少导致有些组没有机会当央行，可在某年由多个组共同担任央行；情况相反时，也可重复担任央行，该组得分取其多次担任央行的最高分）

• 市场流动性：                                             （10%）
• 房价涨幅：                                          （10%）

市场流动性评分：流动性=年末各组现金余额之和 / 本年各房地产公司交货总金额。央行组市场流动性得分=（本年市场流动性与第一年流动性相比，在±0.1以内得10分，否则每超出0.1扣1分）；例如，第一年流动性为0.9，则第二年流动性范围应在0.8~1.0均得10分，否则每超出0.1扣1分。其他组预测得分=（本年市场流动性预测值与实际值相比，在±0.1以内得10分，否则超出0.1扣1分）

房价涨幅：央行组房价涨幅得分=（本年房价涨幅在±2以内得10分，否则每超出1%扣2分）；其他组房价涨幅预测得分=房价涨幅预测值（目标值）与实际值偏离±2%，每超出1%扣2分。

以上扣分不出现负值。

1. 学生个人成绩

• 学生个人业绩评分=团队运营得分（50%）+ 实验报告（30%）+央行指标得分（20%）+所在团队内部评价 – 缺勤扣分：以上比例可由老师自行调整
• 缺勤扣分（10%）：病事假/迟到/早退扣2分/次，缺席5分/半天